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重磅!安徽新高考落地实施方案即将揭晓这些问题家长最为关心

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“新高考改革”自2014年正式落地。上海和浙江作为第一批新高考试点地区,从2014年秋季入校的高一新生开始实施了新高考。

前前后后地算起来,新高考落地时间也不算短了。在2021年秋季学期正式开学不久,备受安徽家长关注的“新高考”,终于迎来了新消息。

安徽省正式启动“新高考”,2021届高一新生将不再进行文理分科,录取模式也将不再按照文理科分列录取。

自2018年开始,安徽将在何时启动新高考,就一直备受社会的关注。近几年来,每逢秋季开学,常有家长在网上留言咨询相关事宜。

“新高考”终于落地,安徽将采取何种高考模式,具体方案如何实施,成了社会各界关注的重点。

在新高考落地之际,小编也简要地做了一个梳理,后续会继续为大家详尽地解读相关政策。

在已经进行了新高考改革的14个地区中,有6个地区采用“3+3模式”,8个地区采用的是“3+1+2”模式。

两种高考模式中,多数网友认为“3+1+2模式”更受学生欢迎,他们猜测,安徽新高考大概率将采取此模式。

“3+1+2模式”,即语文、数学、英语3科为必考科目,纳入统一高考,考生再从物理和历史两个科目中任选1科,从剩下的化学、生物、政治、地理4科中任选2科。

考生如何选科更科学、合理?待具体办法出台后,小编将会继续为大家解读,敬请关注!

安徽新高考如果采用“3+1+2模式”,学生们将会面临12种组合选择,而这必然是农村高中面临的一个大问题。

安徽目前还存在大量的农村高中,它们几乎都是坐落在乡镇上,由于城市化进程等诸多因素,导致学校规模小、学生数量少的现状。

比如,小编就了解到,有很多农村高中2021届高一年级只有三四个班级,共100多名学生。

小规模的农村中学,将如何给学生提供12种选择,如何进行可能出现的“走班制”,这是一个亟待解决的问题。

新高考落地,很多高二学生家长们最为关心的一个问题:2022年参加高考的考生,是否可以继续复读?

安徽2022年的高考考生,虽然采用了“部编版”的新教材,但是仍然参加的是“老高考”。

如果允许他们复读,那么“老高考”和“新高考”如何衔接、过渡,这又是一个问题:他们如果复读,那么还能存在一些优势吗?

任何新事物的发展,总有一个摸索、修正的过程,“新高考”可能也会如此。好在已有诸多省份走在了前列,在新高考上,有大量的经验供安徽考生和家长借鉴。

刚刚!安徽新高考方案出炉!实行“3+1+2”模式!

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今天下午4点,安徽省政府新闻办召开安徽省高考综合改革新闻发布会。省委教育工委副书记、省教育厅厅长赵振华就《实施方案》相关情况进行介绍。

2021年启动普通高校考试招生综合改革。改革考试科目设置,全面实施普通高中学业水平考试和综合素质评价制度,完善高校招生录取方式。

到2024年,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生体制机制,形成依据国家统一高考和高中学业水平考试成绩,参考综合素质评价的多元录取机制。

自2021年秋季高中新生入学起,全面实施普通高中学业水平考试(以下简称“学业水平考试”)。学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定,主要衡量高中学生达到国家规定学习要求的程度,是保障教育教学质量的一项重要制度,分为合格性考试和选择性考试(也称“等级性考试”,以下统称为“选择性考试”),由省教育厅组织实施。合格性考试成绩是高中学生毕业、高中同等学力认定的重要依据,选择性考试是高校招生录取的依据之一。

合格性考试覆盖国家普通高中课程方案规定的除劳动教育和综合实践活动课程外的所有科目。

学业水平考试由省统一命题,考试内容以国家发布的普通高中课程方案和课程标准为依据。

合格性考试以必修课程要求为准,选择性考试以必修课程和选择性必修课程的综合要求为准。

普通高中在校学生均须参加学业水平考试合格性考试,高中阶段其他在校生和符合条件社会人员也可报名参加。

选择性考试的对象为符合教育部和我省规定的普通高校招生考试报名条件并已报名参加我省普通高校招生考试的人员。

统一高考科目为语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3门科目,不分文理科,使用全国卷。

选择性考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门。由考生根据报考高校要求,结合自身特长兴趣,首先在物理和历史中选择1门,再从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门,实行“3+1+2”模式。

高考总成绩满分750分。考生总分由语文、数学、外语3门统考科目成绩和考生自主选择的3门学业水平考试选择性考试科目成绩组成。

选择性考试科目满分均为100分,历史和物理科目以原始分计入总分,其他科目以等级分计入总分。各科成绩当年有效。

在某科目选考人数偏低时,启动最低保障机制,以保障数量为基数进行等级赋分,规避科目选考失衡问题。

语文、数学和外语科目考试按照国家统一高考时间进行,选择性考试时间紧随统一高考之后进行。

外语科目考试由听力和笔试两部分组成,在条件成熟后,外语科目提供两次考试机会。

通过过程评价客观反映学生德智体美劳全面发展情况,引导学生践行社会主义核心价值观,传承和弘扬中华优秀传统文化,培育学生核心素养,引导学生全面且个性发展,促进普通高中转变人才培养模式,促进高校公正、科学选拔人才。

高校应根据学校办学特色和人才培养要求,制定科学规范的综合素质评价使用办法,并提前向社会公布。评价结果作为招生录取学生的重要参考。

普通高中学生综合素质评价具体实施细则和电子平台使用办法由省教育厅另行制定。

高中学校要完善学生发展指导制度,建立专兼结合的指导教师队伍,加强对学生理想、心理、学业、生活、生涯规划等方面指导。

建立选课指导制度,依据学科人才培养规律、高校招生专业选考科目要求和学生兴趣特长,制定选课指南,因地制宜、有序实施选课走班,满足学生发展需要。

高校应根据自身办学定位、专业培养目标,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目中,按专业类或专业,提出在皖招生的选择性考试科目要求,并提前两年公布。专业类或专业指定的科目要求最多不超过3门。

适当增加志愿填报数量,满足考生志愿填报需求。志愿填报及投档录取均不分批次,按照考生总成绩分时分段进行。

高校依据统一高考成绩以及学业水平考试选择性考试成绩,参考高中阶段综合素质评价,择优录取考生,具体办法另行公布。

完善“文化素质+职业技能”考试招生制度,健全与普通高校招生相对分开、符合职业教育特征的高职院校考试招生制度。进一步扩大高职分类考试录取的比例,使分类考试录取成为高职院校招生主渠道。

完善面向普通高中学生和面向中职学生的高职院校考试招生办法,具体办法另行公布。